“要打破这种不合理的现状，必须打破高考独木桥这个唯一的上升通道，形成以人为本、多元化的人才标准，树立衡量好学生的创新、爱心、合作精神等‘绿色指标’。”杨雄表示。在尹建莉看来，孩子的生活中就不该有竞争，被迫进入竞争轨道的孩子，很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。她说：“其实，绝大多数择校行为都是没有意义的。很多学校之所以成为‘名校’，是行政划分的结果，他们挑选出来的好学生，成就了学校的名声。”

　　孙云晓则呼吁教育界和家长们思考，到底什么是好的教育。他说，“成绩至上”导致的校园冷暴力，使高分的孩子高处不胜寒，低分的孩子自尊缺失，个性和其他能力得不到发挥。父母指望孩子成龙成凤的功利思想，让孩子没有了自由思想的空间，远离了心灵的快乐，“而真正好的教育，应该给人以内在的巨大力量。”

　　那么，如何破除“起跑线”迷信，还给孩子一个快乐的童年呢？孙云晓说，要想彻底根除童年恐慌、教育焦虑，根本办法还在于改变教育制度。目前，最有效的对策是父母不慌。所谓“父母不慌”，就是充分重视家庭教育的力量。在尹建莉看来，这并不是说让家长放弃工作，全天陪伴孩子，因为对孩子关注过度反而有害，家长和孩子都应该有彼此独立的人生。所谓“身教大于言传”，家长应该更好地发挥榜样的作用。她总结了家庭教育的几个原则：

　　1.家长要加强学习，相信家庭教育的作用，让自己有底气，不随波逐流。2.以身作则，你希望孩子成为什么样的人，你自己就要做什么样的人。如多读书，少上网，才能教育孩子爱读书、不沉溺网络。3.在家庭生活中多增加阅读和讨论的成分，营造书香气氛。4.减少对孩子的控制，不压抑孩子的天性。5.孩子学习成绩不好时，不施加压力。6.多让孩子拓展视野。与其交高昂的择校费、花钱给孩子报各种班，不如带孩子出去旅游、见世面。

　　“当我们拉着孩子去追求中小学的‘名校’时，请在内心诚实地想一下，这到底是为了什么？是为孩子，还是为自己的虚荣心？”尹建莉的发问值得我们每个人思考。▲