李良，是郑州市区一所初中的物理老师。

　　他说，自己曾经是个个性非常鲜明的人，高兴不悦全都写在脸上。

　　走出校门的这五六年，他觉得自己越来越没“激情”：就像河里的小石子，被水流冲刷得没了棱角。

　　刚上班那会儿，他总是很高调，学校评优评先，他积极去抢，评不上会大吵大叫，拍桌子，找校长。

　　凭着初生牛犊不怕虎的精神，在业务讨论时，他不依不饶，经常给同事争吵到脸红脖子粗……

　　现在，他只想把自己的工作做好，评上了不会大喜，评不上也不再拍桌子，做事只求开开心心。

　　对待学生，态度也有所转变。

　　刚站上讲台那会儿，他发现课堂上有学生调皮，他会非常生气，甚至会暴跳如雷，将学生拉出去狠狠地批评一顿。

　　他觉得，学生上课睡觉、看课外书，是对他不尊重。

　　现在，李良说，看到学生课上睡觉不会再火冒三丈。他更多的是冷静地查找问题的原因，而不是责备和批评。

　　“冲动、高调地处理问题，往往会把事情弄糟。”李良说，他现在会在课后偷偷把学生叫出去，谈谈心，说说话，学生也有自尊心，要面子。